她把天空的水域染成蓝色,她把全部的爱给了你!
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"跟小寒姐姐走进文学艺术走进新生活"
第二讲试听片段:阿米亥诗歌鉴赏
文丨心笛
什么样的课会让听课者兴奋不已或泪流不止?
什么样的课会激发学生的创作欲和学习动力?
什么样的课会让学生陷在里面,下课后还久久回味,无法自拔?
……
你不会想到,这是来自芝加哥艺术学院读大四的青年艺术家蒋筱寒暑期开的课——“跟小寒姐姐走进文学艺术,走进新生活”的第二讲“她把天空的水域染成蓝色”。小寒姐姐我们都不陌生,史金霞老师的女儿,青年艺术家,青年诗人,19岁出版诗集《礼物》!
课程伊始,小寒姐姐就问了一个问题?她是谁?在学生的猜测中,一节关于母亲,关乎爱的诗画课拉开了帷幕,一幅幅画,一首首诗徐徐展开,在这巧妙的设计中,我们跟随着她,进入了艺术的世界,开始了一次惊人的旅行。
在旅行的途中,我们都哭了,看着一幅幅打动人心的表达母性的作品,无法不感动,《面包》那个作品中,看到了两个因饥饿拉着母亲的孩童,他们渴望的眼神,以及母亲佝偻的背影仿佛在哭泣。《母亲》这个作品,她的怀抱筑成了铜墙铁壁来保护自己的孩子。阿蒂拉·尤若夫的诗歌《妈妈》里那个把“天空的水域染成蓝色”的母亲,是指泪海,还是博大的爱?阿米亥的诗歌《秋天临近,忆起我的父母》中“它们肚子里有一根发条,背上有一把钥题”,他们是把“腹背”,把一生都给了孩子吗,直到生命的终止?啊,这世间伟大的爱!……小寒把诗画一步步推向高潮,也把情感推向了顶峰,我们内心最柔软的部分全部露了出来。
面包! 凯绥·珂勒惠支玛 绘 1924
到了现场作诗环节——给父母写诗,每个人都文思泉涌,上麦读时哽咽了,痛哭着,这是最真实的情感表达。我们感念自己的父母,以他们为榜样,又前仆后继去做这样的父母,甚至更好……
下课了,这节课带来的心灵震撼,永远刻在了记忆中!
一起来欣赏这些诗吧!有大人写的,也有孩子写的;有母女母子同写,也有写给父亲,儿子的。亲爱的朋友们,你也来,给你的家人/ 朋友/ 恋人写一首小诗吧!
先来读一下史老师和小寒这对母女写的诗吧——
妈妈说
史金霞
妈妈说
你是全世界最好的女儿
无可挑剔,你是珍宝
你要保护好你自己
妈妈说
这话的时候
我们相隔一个太平洋
我无法
碰到她
散在额头的白发
2021.07.09:21:33 芝加哥
妈妈,你就是
小寒姐姐
妈妈,你就是
妈妈,你就是那港湾里的一颗星
在迷雾中送我一阵微风
没有惊涛骇浪
没有波涛汹涌
因为
你都帮我挡下了
妈妈,你就是花瓣里温柔的花蕊
在清晨绽放你的光芒
没有恐惧迷茫
没有担忧悲伤
因为
你都帮我挡下了
妈妈,你就是皮肤下的血液
在我身上缓缓流淌
没有迟疑片刻
没有遗忘半点
因为
你都帮我挡下了
因为
这一切
都归功于你,妈妈
Mom 蒋筱寒绘 2019
子旸和妈妈共写的诗也很感人——
妈妈
陈子旸(八年级)
妈妈,从小到大,
您用心抚养我长大,
我不胜感激。
有时您也因学习而生气,
我也很不耐烦。
平静下来或发呆时,
回忆起您对我的关爱,
十分感动。
想着想着,就想到妈妈如果离开会怎样。
会失去笑容、搞怪,甚至唠叨声。
生活肯定无聊透顶。
鼻子酸了,
还是赶紧睡吧,
妈妈一定会在我身边的。
儿子
陈子旸妈妈
一声啼哭,这一刻
我知道—-你是儿子
每当我看到你微笑,我也笑
我感到幸福
你与爸爸抢吃吊瓜子
着急而迫不及待的表情下
逼出一个字——爸
那时你17个月,头一次开金口
直到一次
你带着朋友到家里
你长的如此快
儿子,我爱你
每次对峙中争辩
都使我成长
我感激你
如今
早已追不上你成长的灵魂
有思想,有主见的你
已在慢慢成为你自己
无论你在哪里
无论你在想什么
你都可以从我这里获取完全的理解
永远的爱
绝对的支持
一切都注定我是你的天空
2021.7.10
Agatha And Her Child 玛丽·卡萨特 绘 1891
这是一对双胞胎和母亲共写的诗,很温暖——
五彩绳
真真
清晨
梦中
你为我系上五彩绳
给我一个吻
我摇着手
让全世界都看见
我的礼物
拍照
我走在细沙上
暖暖的浪抚过我的脚
叫着影子下的你
在灿烂的阳光下
一,二,三
五彩绳掉在水花里
你看着
原来已经过去一年了
妈妈
又是快乐的一年
2021.7.10 10:41
我知道你永远爱我
祺祺
我们曾吵过架,
曾打骂过,
但我知道你永远爱我。
你为我做好吃的饭菜,
你认真的给我讲题,
我知道你永远爱我。
夏天到了,
阳光从窗户照进来,
你把窗帘轻轻的拉开,
温柔的亲亲我,
把我叫醒,
帮我扎好头发,
我知道你永远爱我。
可我害怕,
害怕永远的失去你,
害怕身边没有爱笑的你。
我想让你一直在我身边,
永远的微笑。
我知道你永远爱我。
2021.7.10 10:39
我和她的时光
祯祺妈妈
盆里的水清澈透明
水中躺着糯米宝宝
我的手埋进这水里
在米粒中潜行
粽叶躺在另一盆水里
柔软的
散发着草木的香气
双手托起一片粽叶
挽成一个兜
盛入一大捧沉甸甸的米
在角落里埋入一个红枣
然后捧起一手心的水
让它顺着手指滑落
抚平每一个饱满的米粒
又顺着缝隙滴落
轻轻盖上叶子
会有另一双深色的有皱纹的手接去
灵巧的用一根柔韧的棕绳
将所有捆扎妥当
外面的太阳好大
杨树叶子闪着光
蝉鸣一片
屋内暗暗的
荡着清爽的风
好静
这是只有我和姥姥的夏日午后
(我在姥姥身边长大)
2021.7.10 11:02
Summertime 玛丽·卡萨特 绘 1894
孩子们都赞美感恩自己的母亲,你们看——
母亲
卡梅拉
她像一个永不生锈的机器人,
每天都在一直做这些事。
看书听课干活,看书听课干活……
她的头上有了点点白发,
可还是看书听课干活,看书听课干活……
看书最多的是她,
听课最多的也是她,
干活最多的还是她……
啊!妈妈,如果哪一天让你去休息,
我来代替你就好啦……
卡梅拉 绘
妈妈
离儿
就算有那道伤疤
你还是最好看的
倒不如说
它让你看起来特别酷
你的脾气越来越好
容忍我们的过失,大大小小
虫虫打碎了镯子,我打烂了拍子和灯
你没有对我们大吼大叫
你反过来安慰我
你把自己展开,展开
变得坚韧
成为我的天空
驱走所有雨云
让我永远在阳光和微风里成长
把我拥进你温暖的胸膛
如果可以
我想你一直在我身边
就算你的死亡是几十年,几百年之后
我也不想要
如果可以
我希望你能和我永远走下去
去哪里都行
你在就好
(写哭了……虫虫是弟弟)
Mother and daughter Egon Schiele 绘 1913
妈妈,我爱您
晨宇
每一次,
我遇到困难的时候
您总是
耐心地给我讲解
每一次
我犯错的时候
您总是
温柔地叫我改正。
妈妈,我爱您!
您是我路上的一盏灯!
Mother About to Wash Her Sleepy Child
玛丽·卡萨特 绘 1880
旦丁童鞋是八岁男孩小多的妈妈,她也是位艺术家,在课堂上非常活跃,诗画在行,情感饱满,富有哲理——
交给时间
——致母亲
旦丁
我和你
你和我
那么近
又那么远
我们想彼此靠近
彼此表达
却又隔着什么
无法看见
无法展示
是什么呢?
情绪?时间?表达方式?过往?他人?
不知道
说不清道不明
但总有一天
我们会相遇
因 为
光 亮
母亲 凯绥·珂勒惠支玛 绘 1922-1923
双宝妈在课上读这首诗时泣不成声——
妈妈
茗妈
妈妈,
我该怎样报答您 是您
在家庭这个大舞台上
用行动给我们演示着
爱 责任 宽容与善良
妈妈,
我该怎样报答您
是您
是您的爱与陪伴
支起了我残破的人生开场
给了我活下去的勇气与力量
妈妈,
我该怎样报答您
是您
为我扛起了我的山
支起了我的天
妈妈,
我拿什么
来报答您呢……
2021.7.10
The Painter’s Mother IV Lucian Freud 绘 1973
下面这首诗是我写的,我先写到了纸上,录入时改写了几个地方。听小寒的这节课,读到阿蒂拉·尤若夫的诗歌《妈妈》时,我突然想到了一个画面,在我上中学时,有一次我和爸爸大吵了一架,原因想不起来了,总之从小倔强的我一直为坚持自己的想法据理力争,那时的孝以服从为标准,我和父亲有了最严重的一次“战争”,他盛怒之下踢了我一脚,把我踢出去好几米,我气得全身发抖,爬起来像疯了一样奔向他与他厮打起来,我边打边说:“你凭什么可以打我骂我,难道你生了我,就要践踏我吗?我不活了,你打死我,收走我吧!” 老爸吓呆了,像雕塑一样站立着,任凭我发泄,他泪水涌出,我嚎啕大哭。这是印象中我第一次看见老爸哭。在厮打中好像碰翻了水盆,地上都是水。
我俩冷战了好几个月,谁也不理谁,从那以后他很少责骂我,再也没有打过我。成年后,回想他军人一贯的凌厉,其实对我的反叛已经容忍到了极点,对我的爱也是静水流深。
我疾笔写下了这首诗,没有排麦,因为已经无法言语,泪不能止——
爸爸
——听小寒的诗画课现场创作
心笛
八年了
我见不到你
你坐着晒太阳的摇椅
在风中孤单的摇摆
我是一个多么倔强的孩子
揪着你的衣服,拖着你的手
把那些情绪放进筐里
带上我吧,你远行时
他默默地看着我的愤怒
一动不动,眼睛里泪光闪动
地上的水在跳跃,凝结
我低着头不回头
我不想哭泣,这不是他所愿
我无法不哭泣,这不是我能决定
他温柔的眼神望向远方
他把我的世界放在心头
蒋筱寒 绘
在别人的作品中流自己的泪,好的作品可以走近灵魂,好的教育者能让自己看见自己。小寒做到了,她不仅是一个诗人,一个艺术家,还是一个好的教育者,一个可以倾听、启迪对方的朋友……她用她精心设计的艺术文学课堂,让我们这些成年人与孩子们一起,体会到美,感受到爱,有了表达的勇气激情,并且获得了途径与方法!
小寒姐姐第三讲“那绿莹莹的眼睛” 7月17日早8点直播,她又会带来怎样的惊喜呢,期待中!加入我们,一起走近美,让爱流淌吧。
跟小寒姐姐走进文学艺术,走进新生活
第二讲 她把天空的水域染成蓝色 作业
作业❶:请给母亲或父亲或任何与你拥有(过)亲密关系的家人/ 朋友/ 恋人写一首小诗。
作业❷:画一幅和家人有关的肖像画,可以是生活中的场景,也可以是想象的场景,自由发挥,材料不限。
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